Gordonstoun

Gordonstoun Schule ⓘ
Anschrift
Gordonstoun Straße Elgin , Moray , IV30 5RF Schottland
Koordinaten	57°42′15″N 3°22′18″W
Informationen
Typ	Öffentliche Schule Unabhängige Internatsschule
Motto	Plus est en vous (Es steckt mehr in dir)
Religiöse Zugehörigkeit(en)	Interkonfessionell
Gegründet	1934; vor 88 Jahren
Gründer	Kurt Hahn
Lokale Behörde	Schottischer Rat für unabhängige Schulen
Vorsitzender der Gouverneure	Catherine Eve Poole
Direktorin	Lisa Kerr
Kaplan	Christian Collett
Mitarbeiter	~120
Geschlecht	Koedukativ
Alter	5 bis 19
Einschreibung	518
Häuser	8 Internate
Farbe(n)	lila, weiß
Veröffentlichung	Der Gordonstoun Record
Ehemalige Schüler	Alte Gordonstounianer
Website	gordonstoun.org.uk

Die Gordonstoun School ist eine koedukative, unabhängige Schule für Internats- und Tagesschüler in Moray, Schottland. Sie ist nach dem 61 Hektar großen Anwesen benannt, das Sir Robert Gordon im 17. Jahrhundert besaß; die Schule nutzt dieses Anwesen heute als Campus. Die Schule befindet sich in Duffus, nordwestlich von Elgin. Voraussetzung für die Aufnahme sind ein Vorstellungsgespräch sowie Referenzen und Prüfungsergebnisse. Sie ist eine der letzten verbliebenen Vollinternatsschulen im Vereinigten Königreich. ⓘ

Round Square und Gordonstoun House ⓘ

Sie wurde 1934 von dem deutsch-jüdischen Pädagogen Kurt Hahn als britische Salem School nach dem Vorbild der Schule Schloss Salem gegründet, die er 1919 in Deutschland gegründet hatte. In Gordonstoun sind rund 500 Internatsschüler und etwa 100 Tagesschüler im Alter zwischen 6 und 18 Jahren eingeschrieben. Mit mehr als 100 Lehrkräften ist das Schüler-Lehrer-Verhältnis im Vergleich zum Durchschnitt im Vereinigten Königreich niedrig. Es gibt acht Internate (vor der Schließung von Altyre House im Sommer 2016 waren es neun), darunter zwei Gebäude aus dem 17. Jahrhundert, die zum ursprünglichen Anwesen gehörten. Jahrhundert, die Teil des ursprünglichen Anwesens waren. Die anderen Häuser wurden seit der Gründung der Schule neu gebaut oder umgebaut. ⓘ

Der mittelalterliche Südwestflügel von Gordonstoun House ⓘ

Gordonstoun hat einige bemerkenswerte Ehemalige. Drei Generationen des britischen Königshauses wurden in Gordonstoun unterrichtet, darunter Prinz Philip, Herzog von Edinburgh, und sein Sohn Charles, Prinz von Wales. Der Rockmusiker David Bowie schickte seinen Sohn Duncan Jones nach Gordonstoun, und auch Jason Connery, der Sohn des Schauspielers Sir Sean Connery, besuchte die Schule. Aufgrund von Hahns Einfluss hat die Schule eine starke Verbindung zu Deutschland. Sie ist Teil der Round Square Conference of Schools, einer Gruppe von mehr als 80 Schulen auf der ganzen Welt, die auf der Lehre Hahns basiert und nach dem Round Square-Gebäude in Gordonstoun benannt ist, wo die erste Konferenz 1967 stattfand. Etwa 30 % der Schüler, die Gordonstoun besuchen, kommen aus dem Ausland. ⓘ

St. Michael's Kirk, die Kapelle auf dem Gelände von Gordonstoun. ⓘ

Geschichte

Die Schule startete als Schule für Flüchtlingskinder und für aus Deutschland geflüchtete Lehrer, vergleichbar etwa der Beltane School in Wimbledon (London) oder Stoatley Rough School. Für Hildegard Feidel-Mertz zählt sie zu den 20 Schulen im Exil, die versucht haben, die progressiven Elemente der deutschen Reformpädagogik aus der Zeit der Weimarer Republik in der Emigration fortleben zu lassen. ⓘ

Heute wird Gordonstoun als Elite-Schule wahrgenommen. Die Schülerschaft ist international gemischt, mit britischen Schülern sowie solchen aus Österreich, Deutschland, Amerika und aus asiatischen Ländern. ⓘ

Die Schule ist Teil der Round-Square-Vereinigung, einem Zusammenschluss von internationalen Schulen. Die Vereinigung hat ihren Namen durch eines der Hauptgebäude auf dem Campus bekommen. Einmal im Jahr findet die sogenannte Round Square Conference statt, an der Vertreter aller Schulen der Round-Square-Vereinigung teilnehmen, darunter auch die Schule Schloss Salem am Bodensee und die Schule Birklehof. Gordonstoun ist eine Boarding School, die über mehrere Gebäude verteilt ist, darunter auch das Schloss Gordonstoun. ⓘ

Gründung

Die British Salem School of Gordonstoun wurde 1934 von Kurt Hahn gegründet, einem deutsch-jüdischen Pädagogen, der nach dem Reichstagsbrand willkürlich verhaftet wurde und aus Nazi-Deutschland floh. Hahn wurde von Freunden gebeten, sein "Salemer System" im Vereinigten Königreich zu demonstrieren. Er wurde 1886 in Berlin geboren und studierte an der Universität von Oxford. Nachdem er als junger Mann Platons Die Republik gelesen hatte, entwickelte Hahn die Idee einer modernen Schule. Mit der Unterstützung von Prinz Max von Baden gründete er 1919 die Schule Schloss Salem. Nach dem Ersten Weltkrieg waren sich beide Männer einig, dass Bildung der Schlüssel zur Gestaltung der Zukunft war. Sie entwickelten Salem, um ihre Schüler zu Führungspersönlichkeiten der Gesellschaft auszubilden. In den 1930er Jahren war Salem bereits zu einer in ganz Europa anerkannten Schule geworden. Im Jahr 1932 sprach sich Hahn gegen die Nazis aus und wurde im März 1933 verhaftet. ⓘ

Durch den Einfluss des Premierministers Ramsay MacDonald, der mit Hahns Arbeit vertraut war, wurde er noch im selben Jahr freigelassen und nach Großbritannien verbannt. Auf das Drängen britischer Freunde hin beschloss Hahn, in Morayshire eine neue Schule zu gründen. ⓘ

Gordonstoun wurde in kleinem Rahmen gegründet und hatte in den Anfangsjahren finanzielle Schwierigkeiten. Nach dem Tod von Sir William Gordon-Cumming, 4. Baronet, im Jahr 1930 wurde sein Haus in Gordonstoun von Kurt Hahn erworben, dessen Angebot zum Pachtvertrag am 14. März 1934 angenommen wurde. Die Gebäude waren reparatur- und renovierungsbedürftig, und zu Beginn des ersten akademischen Jahres hatte die Schule nur zwei eingeschriebene Schüler. Hahn rechnete damit, dass Gordonstoun nur wenige Jahre bestehen würde, um seine Vision zu verdeutlichen. Die Zahl der Schüler stieg stetig an, und einige zusätzliche Schüler wechselten aus Salem, darunter Prinz Philip von Griechenland, der spätere Herzog von Edinburgh. Zu Beginn des Zweiten Weltkriegs besuchten 135 Jungen die Schule. ⓘ

Der Zweite Weltkrieg

Im Juni 1940 wurde die Schule evakuiert, und das Gordonstoun-Anwesen wurde von der Armee als Kaserne übernommen. Die Schule wurde vorübergehend in ein Quartier in Llandinam in Mittelwales verlegt, als Lord Davies, ein Elternteil von zwei Schülern, der Schule erlaubte, eines seiner Häuser zu nutzen. Die Gebäude waren unzureichend, und die Finanzen und Schülerzahlen begannen zu sinken. 1941 gründeten Hahn und Lawrence Holt mit Unterstützung der Blue Funnel Line Outward Bound, das auf dem pädagogischen Ansatz von Gordonstoun basierte. ⓘ

Die Schule überlebte den Krieg, die Schülerzahlen stiegen wieder, und die Schule wurde in ganz Wales und den Midlands bekannt. Nach Kriegsende kehrte die Schule auf das Gordonstoun-Anwesen zurück. ⓘ

Die Nachkriegsjahre

Ende 1940 hatte die Schule ihr ursprüngliches Ziel von 250 Schülern erreicht und wuchs weiter an. Sie baute Schlafsäle auf dem Anwesen, wodurch die Notwendigkeit entfiel, ein Haus in Altyre, Forres, zu unterhalten, das viele Meilen vom Hauptcampus entfernt war. Gordonstoun entwickelte auch sein akademisches Angebot. Es nahm ärmere Kinder aus der Umgebung auf und vertiefte die Outward Bound-ähnlichen Aktivitäten, die im Mittelpunkt von Hahns System standen. An der Schule wurden immer auch Fähigkeiten im Bergsteigen und in der Seemannschaft vermittelt. Die Einführung des Moray Badge, von dem der Duke of Edinburgh's Award abgeleitet wurde, erweiterte die Arten von körperlichen Herausforderungen, die die Schüler bewältigen konnten. ⓘ

Gordonstoun House vom South Lawn aus gesehen ⓘ

Ab den 1950er Jahren konzentrierte sich die Schulverwaltung auf die Verbesserung der Einrichtungen und die Erweiterung des Lehrplans. Zu den wichtigsten Veränderungen seither gehören: die Gründung von Round Square im Jahr 1966, einer internationalen Gemeinschaft von Schulen, die Hahns Bildungsideale teilen; die Umwandlung der Schule in eine koedukative Schule im Jahr 1972; und der Umzug von Aberlour House, der vorbereitenden Schule von Gordonstoun, von Speyside in eine eigens errichtete Junior School auf dem Campus im Jahr 2004. ⓘ

Die ehemalige Gouverneurin Lisa Kerr löste Simon Reid im Jahr 2016 als Schulleiterin ab. Sie ist die erste weibliche Schulleiterin der Schule. ⓘ

Ethos

Der Lehrplan von Gordonstoun betont einen erfahrungsorientierten Ansatz und baut auf den Arbeiten der Pädagogen Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart und John Dewey auf. Im Gegensatz zu Herbart und Dewey, die sich mit dem kognitiven Nutzen von Erfahrungen außerhalb des Klassenzimmers beschäftigten, betont Hahns Ethos jedoch die emotionalen Aspekte des Herbartianismus und des Erfahrungslernens. ⓘ

Hahn begründete Gordonstouns Ethos während seiner Amtszeit an der Schule Schloss Salem. In einem 1930 verfassten Dokument legte Hahn die so genannten sieben Gesetze von Salem fest; ⓘ

1. Gib den Kindern die Möglichkeit, sich selbst zu entdecken.
2. Lasst die Kinder mit Triumphen und Niederlagen konfrontiert werden.
3. Gebt den Kindern die Möglichkeit, sich für die gemeinsame Sache zu opfern.
4. Schaffe Zeiten der Stille.
5. Trainieren Sie die Vorstellungskraft.
6. Spiele (d.h. Wettbewerb) sind wichtig, aber nicht vorherrschend.
7. Befreie die Söhne der Reichen und Mächtigen von dem entnervenden Gefühl des Privilegs. ⓘ

Hahn verband Outdoor-Aktivitäten und Fertigkeiten wie Seemannschaft und Bergsteigen mit dem Ethos einer traditionellen Privatschule, die auf seinen Erfahrungen in Eton und Oxford basierte. Platons "Die Republik" und andere Elemente der antiken griechischen Geschichte inspirierten Hahns Ansatz. Dies zeigt sich in der Bezeichnung "Guardian" für den Schulleiter und die Schulleiterin, in der Übernahme einer griechischen Trireme als Emblem der Schule und in einer Routine, die man als spartanisch bezeichnen könnte. ⓘ

Die Klassiker und das griechische Ideal, wonach Bildung darauf abzielt, einen intellektuell, moralisch, physisch und ästhetisch vollständigen Menschen zu schaffen, hatten einen tiefgreifenden Einfluss auf Hahn. Er war vor allem der Meinung, dass die Schüler an Aktivitäten teilnehmen sollten, anstatt nur zu sitzen und Informationen aufzunehmen. Daher macht der Sportunterricht einen großen Teil des Lehrplans von Gordonstoun aus, aber das Erreichen persönlicher Ziele und die Bewältigung körperlicher Herausforderungen haben Vorrang vor jeglichem Wettbewerb. Als Teil ihrer Ausbildung absolvieren die Schüler von Gordonstoun ein so genanntes "Projekt", eine praktische Aufgabe nach Wahl des Schülers. Das Ergebnis kann ein handgefertigtes Boot, ein restauriertes Auto oder ein Musikstück sein. Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, an einem der jährlich stattfindenden internationalen Hilfsprojekte teilzunehmen, die die Schüler ins Ausland führen, um dort einer fremden Gemeinschaft zu helfen. So gab es beispielsweise Projekte zum Bau von Schulen in Afrika, zum Bau von Brunnen in Thailand und zur Unterstützung von Waisenkindern in Rumänien.

Hahn war der Meinung, dass ein wichtiger Teil der Bildung darin besteht, den Menschen herauszufordern und ihn aus seinem gewohnten Umfeld herauszuführen, um seine Fähigkeit zu verbessern, mit schwierigen Situationen umzugehen. Die Schule verlangt, dass jeder Schüler an einer Reihe von Outdoor-Programmen teilnimmt, insbesondere an Expeditionen in den Cairngorms und an einer Segelschulung auf dem 80-Fuß-Schiff der Schule, der Ocean Spirit.

Die Schule hatte den Ruf, unter schwierigen Bedingungen zu arbeiten, wobei kalte Duschen und morgendliche Läufe zur Routine gehörten. Die Schule praktiziert immer noch Zeiten der Stille, um den Schülern den Raum zu geben, über ihre Erfahrungen nachzudenken und Erkenntnisse zu gewinnen. Die Schule praktiziert keine kalten Duschen oder Strafläufe mehr, obwohl der Sportunterricht und die anspruchsvollen Aktivitäten im Freien immer noch ein wesentlicher Bestandteil der Identität von Gordonstound sind. Der ehemalige Schüler Charles, Prinz von Wales, nannte die Schule in Anspielung auf das Kriegsgefangenenlager Schloss Colditz ein "Colditz in Kilts". ⓘ

Hahn vertrat die Ansicht, dass "die platonische Auffassung von Bildung darin besteht, dass eine Nation alles tun muss, um den einzelnen Bürger zur Entdeckung seiner eigenen Kraft zu bringen, und dass darüber hinaus der Einzelne in seiner Sichtweise zum Krüppel wird, wenn er nicht durch Bildung dazu befähigt wird, der Gemeinschaft zu dienen." Die Idee des Dienstes an der Schule soll die Schüler dazu ermutigen, ein Gefühl der Verantwortung zu entwickeln, anderen Menschen zu helfen, und wird durch die Schaffung einer Reihe von Diensten für die Gemeinschaft umgesetzt, an denen jeder Schüler beteiligt ist (siehe unten). ⓘ

Gordonstoun bietet eine Reihe von Stipendien an, die aus ihren Investitionen und anderen Mitteln gespeist werden, um Schüler zu unterstützen, die nicht in der Lage sind, das volle Schulgeld zu zahlen. Im akademischen Jahr 2009/10 hat die Schule 163 Schüler finanziell unterstützt, darunter 11 mit einer 100%igen Gebührenübernahme und 95 mit einer 50%igen Gebührenermäßigung. Die Schule ist eine eingetragene Wohltätigkeitsorganisation: Schottische Wohltätigkeitsnummer SC037867. Hahns Ansichten über Bildung konzentrierten sich auf die Fähigkeit, verschiedene Kulturen zu verstehen. Gordonstoun setzt dies auf verschiedene Weise um, unter anderem durch die Zusammenarbeit mit Round Square und durch den Schüleraustausch mit den verschiedenen Schulen der Vereinigung. ⓘ

Im Jahr 2018 hat Simon Beames, Dozent für Lernen im Freien an der Universität Edinburgh, eine Studie über die Wirksamkeit des Gordonstoun-Ethos mitveröffentlicht, die einen wichtigen Teil der Werbeliteratur der Schule ausmacht. Eine Umfrage unter Ehemaligen ergab, dass Gordonstouns Schwerpunkt auf außerschulischen Aktivitäten mit gemischten Gefühlen betrachtet wird. Siebenundfünfzig Prozent der befragten ehemaligen Schüler stimmten zu, dass die Aktivitäten im Freien ihre akademischen Studien verbesserten. Gleichzeitig waren dreiundvierzig Prozent der Meinung, dass die Aktivitäten ihren Studien nicht förderlich waren. Die Untersuchung von Beames et al. ergab jedoch auch, dass die meisten ehemaligen Schüler der Meinung sind, dass sich der Schwerpunkt der Schule auf Aktivitäten im Freien positiv auf ihre berufliche Laufbahn ausgewirkt hat. ⓘ

Gordonstoun-Schulen

Neben der Hauptschule sind zwei weitere Schulen Teil der Gordonstoun-Gemeinschaft. Dabei handelt es sich um die Vorbereitungsschule von Gordonstoun, Aberlour House, und eine Sommerschule, die dazu dient, die Schule außerhalb des akademischen Jahres zu fördern. ⓘ

Aberlour House

Die erste vorbereitende Schule wurde 1936 in Wester Elchies gegründet und musste, anders als Gordonstoun, während des Krieges nicht umziehen. Zu Beginn des Krieges besuchten 40 Jungen und Mädchen die Schule, und diese Zahl stieg so stark an, dass 1947 eine zweite Schule in Aberlour House eröffnet wurde, die zu diesem Zeitpunkt von fast 100 Schülern besucht wurde. ⓘ

Wester Elchies wurde in den frühen 1960er Jahren wegen Baufälligkeit abgerissen. Die Vorschule wurde nur in Aberlour weitergeführt, aber auch hier gab es immer wieder Probleme mit den 32 km, die den Hauptcampus in Gordonstoun von der Schule trennten. Im Jahr 2002 wurde der Betrieb von Aberlour House von Gordonstoun übernommen, und 2004 wurde auf dem Hauptgelände eine eigens dafür gebaute Vorbereitungsschule errichtet. Im Januar 2007 wurde das stillgelegte Aberlour House zum Hauptsitz von Walkers Shortbread, dessen Hauptfabrikkomplex in Fisherton direkt neben dem Haus liegt. ⓘ

Gegenwärtig besuchen etwa 115 Schüler zwischen 6 und 13 Jahren Aberlour House. Obwohl sie zur selben Einrichtung gehören, ist der Besuch von Aberlour keine Voraussetzung für den Besuch von Gordonstoun, und es ist auch nicht vorgeschrieben, dass die Schüler von Aberlour House nach Gordonstoun gehen. Sie teilen das Schullied, die Flagge und das Motto mit Gordonstoun. ⓘ

Internationale Sommerschule Gordonstoun

Die Gordonstoun International Summer School wurde 1976 ins Leben gerufen und hat seither mehr als 7.000 Schüler betreut. Jeden Sommer öffnet sie für vier Wochen ihre Pforten, um einen Einblick in das Ethos von Gordonstoun zu geben. Obwohl der Schwerpunkt vor allem auf Abenteuer, Sport und kreativer Kunst liegt, bietet die Schule auch Englischkurse an. Jedes Jahr besuchen rund 250 Kinder aus aller Welt im Alter zwischen 8 und 16 Jahren die Schule. ⓘ

Aktives Lernprogramm

Die Schule führt in den Osterferien ein Lernprogramm durch, das auf der Überzeugung beruht, dass Bewegung die kognitiven Fähigkeiten verbessert. Gordonstoun hat das Programm für GCSE-Schüler entwickelt und kombiniert die Wiederholung von Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften mit leichten Übungen und eingeschränktem Zugang zu elektronischen Geräten. Die Schule behauptet außerdem, während des gesamten Programms eine Ernährung anzubieten, die die Gesundheit des Gehirns fördert. ⓘ

Akademischer Lehrplan

Die Aufnahme in Gordonstoun setzt das Bestehen der Common Entrance Examination voraus. ⓘ

In der Junior School (8-13 Jahre) belegen die Schüler eine Reihe von Kursen und folgen dem schottischen Bildungssystem. In der Senior School (ab 13 Jahren) absolvieren die Schüler einen einjährigen Grundkurs und treten dann in das englische Bildungssystem ein, indem sie einen zweijährigen GCSE-Kurs beginnen, gefolgt von einem zweijährigen A-Level-Kurs. Gordonstoun bietet 21 GCSE-Kurse, 27 AS-Level-Kurse und 21 A-Level-Kurse an, darunter auch Spezialfächer wie Tanz, klassische Studien und weitere Mathematik. ⓘ

Bei der Inspektion von Gordonstoun durch Education Scotland im Jahr 2019 wurde die Schule als "hervorragend" und "branchenführend" bewertet. ⓘ

Bei der HMIE-Inspektion von 2009 wurde Gordonstoun in Bezug auf seinen Lehrplan als "ausgezeichnet" bewertet. ⓘ

96 % der Schüler besuchen eine weiterführende Schule, davon 79 % eine britische Universität und 17 % eine Universität im Ausland. Von denjenigen, die keine weiterführende Ausbildung absolvieren, nehmen viele ein Zwischenjahr oder gehen zu den Streitkräften. ⓘ

Aktivitäten

Gordonstoun-Schüler machen eine Pause während einer Expedition in den Cairngorms. ⓘ

Sport

Hahn vertrat die Ansicht, dass an vielen Schulen Ballspielen Vorrang vor anderen Aktivitäten eingeräumt wurde, so dass anfangs mehr Wert auf Seemannschaft und praktische Arbeit gelegt wurde als auf das Spielen von Spielen. Aus diesem Grund begannen die Wettbewerbsspiele erst 1935, als Gordonstoun sein erstes Rugbyspiel gegen die Grantown Academy bestritt und gewann. Damals steckte die Schule noch in den Kinderschuhen, und es gab keine ausgewiesenen Spielfelder. Die Bedingungen waren so schlecht, dass die Spieler vor dem Spiel, in der Halbzeit und nach dem Spiel so viele Kieselsteine wie möglich vom Spielfeld räumten. 1935 gab es für das Cricket-Team von Gordonstoun zwei Siege, zwei Niederlagen und ein Unentschieden. Das Hockeyteam wurde von Hahn persönlich aufgebaut, und Prinz Philip erinnerte sich humorvoll an ein Spiel gegen die Damenmannschaft der Elgin Academy und sagte, er hoffe, dass wir bald zu den besten schottischen Mädchenmannschaften gehören werden. ⓘ

Im Jahr 2013 gab es Spielfelder für Rugby, Fußball und Cricket sowie einen Hockey-AstroTurf, Tennisplätze im Freien und eine 400-Meter-Laufbahn. Neben diesen Außenplätzen gibt es ein großes Sportzentrum mit einer Kletterwand, einem 25-Meter-Schwimmbecken, einem Kraftraum, Squashplätzen und einer Halle für Basketball, Badminton und Netzball. ⓘ

Neben diesen eher traditionellen Sportarten gibt es die Möglichkeit, Karate, Reiten, Skifahren, Schießen mit dem 22er-Gewehr und Tontaubenschießen, Leichtathletik, Golf und vieles mehr zu betreiben. Auch Vereine stehen auf der Liste der Aktivitäten, darunter Kochen, Debattieren, Astronomie und Film. ⓘ

Sport und andere körperliche Aktivitäten sind für eine angesehene "richtige" Erziehung in Gourdonstouns unerlässlich. Bewegung ist ein Schlüsselelement des täglichen Lebens in Gourdonstouns. Alle Kinder, die diesem Lehrplan unterliegen, müssen sich mindestens drei Stunden am Tag bewegen, und darüber hinaus noch viel mehr. ⓘ

Fußball

Die 1. Mannschaft nimmt an vier verschiedenen Wettbewerben teil. Der wichtigste Wettbewerb ist die County Schools League, in der Gordonstoun zusammen mit neun anderen Schulen in einem Ligasystem spielt und am Ende der Saison die Chance auf einen Auf- oder Abstieg hat. Die anderen drei Wettbewerbe sind der Scottish Cup, der North of Scotland Cup und der Scottish Independent Schools Cup, wo Gordonstoun mit einer Mischung aus unabhängigen und staatlichen Schulen spielt. ⓘ

Dienst

Die Schulfeuerwehr arbeitet eng mit dem schottischen Feuerwehr- und Rettungsdienst zusammen und verfügt über eine Feuerwache auf dem Schulgelände mit zwei Feuerlöschgeräten. Sie wurde 1940 gegründet, als die Schule noch in Wales ansässig war, und bald darauf wurde ein weiteres Gerät angeschafft. Sie rücken jährlich zu etwa fünfzig Einsätzen aus, und die Mitglieder müssen medizinisch und körperlich fit sein, um die praktische Prüfung zu bestehen, bevor sie Feuerwehrleute werden. Das Team ist in drei Wachen eingeteilt, die jeweils eine Woche dauern. Sie sind 24 Stunden am Tag einsatzbereit, tragen Pager bei sich und müssen schnell reagieren, wenn sie gerufen werden. ⓘ

Seemannschaft

Die Jacht der Gordonstoun-Schule: Die Ocean Spirit of Moray unter Segeln in der Irischen See ⓘ

Seemannschaft ist seit der Gründung der Schule ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans. Die erste nennenswerte Reise fand im Juni 1935 mit einem Kutter von Hopeman nach Dornoch statt, eine Strecke von 25 Meilen (40 km). Nach wie vor trainieren die Schüler ab 13 Jahren im Hopeman-Hafen auf Kuttern, um sich auf eine Reise mit dem schuleigenen 24 m (80 Fuß) langen Segelschiff vorzubereiten. Die meisten Exkursionen finden eine Woche lang vor der schottischen Westküste statt, aber die Schule nimmt auch jährlich an den Tall Ships' Races teil, die den Schülern die Möglichkeit geben, an einem internationalen Wettbewerb in europäischen Gewässern teilzunehmen, der bis zu einem Monat dauert. ⓘ

Präfekten

In der Unterstufe (13 bis 16 Jahre) werden ein Junge und ein Mädchen der Oberstufe (16 bis 18 Jahre) zu Kapitänen der Unterstufe gewählt. Sie stellen die Verbindung zwischen Lehrern und Schülern her, damit eventuelle Probleme beseitigt werden können. Zu ihren Aufgaben gehört auch die Organisation von Aktivitäten zwischen den Häusern, von Wohltätigkeitsveranstaltungen und des Sozialen Treffens der Unterstufe ("Sozial" bezieht sich auf eine gesellschaftliche Veranstaltung oder Party). ⓘ

In der Oberstufe, im Alter von 16 bis 18 Jahren, wird die Verantwortung durch eine Hierarchie von Positionen geregelt. Diese beginnt mit den Captains of Sports, Service und House. Bei den Kapitänen findet keine Wahl durch Gleichaltrige statt, sondern ein Schüler wird vom Leiter der jeweiligen Abteilung gewählt. Auf diese Weise ist es nicht ungewöhnlich, dass einige Personen für mehrere Amtszeiten als Kapitän wiedergewählt werden, je nachdem, ob ein anderer geeigneter Kandidat zur Verfügung steht oder nicht. Sportkapitäne wie der Fußball- oder Rugbykapitän werden vom Leiter der jeweiligen Sportart gewählt und helfen dem Leiter bei der Organisation der Mannschaften für das Training und die Vorbereitung außerhalb des Spielfelds sowie auf dem Spielfeld. In ähnlicher Weise helfen Dienstkapitäne dem Leiter des Dienstes bei der Organisation von Trainingseinheiten und sind Ansprechpartner für die übrigen Mitglieder. ⓘ

Die Hauskapitäne unterscheiden sich jedoch insofern, als sie eine persönlichere Rolle für Schüler spielen, die Probleme mit den Bedingungen innerhalb des Hauses äußern wollen, und das bedeutet oft, dass die Hauskapitäne für viel mehr Schüler verantwortlich sein müssen. Dieser Unterschied zeigt sich eher in ihrer ursprünglichen Bezeichnung "Helfer". Sie stehen in der Regel in engem Kontakt mit dem Hausmeister, so dass alle Probleme, die sofortige Aufmerksamkeit erfordern, behandelt werden können, und sind in der Lage, alle allgemeinen Ideen oder Bedenken im Hausmeisterrat, der alle zwei Wochen zusammentritt, weiterzugeben. Bei der Sitzung ist ein Lehrer anwesend, und es wird ein Protokoll erstellt, das an die Colour Bearers (CBs) weitergeleitet wird. ⓘ

Die Colour Bearers haben ihren Namen von einem violetten Band, das sie als Abzeichen an ihrer Uniform tragen, denn Violett ist eine der Farben der Schule. Sie werden von den Schülern und dem Personal gewählt, ähnlich wie der Pop in Eton, und haben unwichtige Aufgaben in der gesamten Schulgemeinschaft. Im Gegensatz zu den Kapitänen behalten sie ihre Position ein ganzes Jahr lang, es sei denn, sie werden zur Strafe für unangemessenes Verhalten degradiert. Sie treffen sich jede Woche mit dem Schulleiter, um eine Vielzahl von Schulangelegenheiten zu besprechen. Außerdem sind sie für kleinere Aufgaben zuständig, die sonst von Lehrkräften übernommen werden, wie z. B. die Instandhaltung der Mensa und der Bibliothek, den Ausschank von Getränken bei den wöchentlichen Veranstaltungen und die Organisation größerer schulweiter Veranstaltungen, die das ganze Jahr über stattfinden. ⓘ

Aus den CBs werden ein Junge und ein Mädchen als Guardians für das Schuljahr ausgewählt. Sie sind die Oberschüler für die gesamte Schule und normalerweise dürfen nur 6 Personen pro Jahr dieses Amt ausüben. Der Begriff Wächter stammt von den unterstützenden Herrschern in Platons Idealstaat. Wie das Personal sind auch sie eng in die Verwaltung und das Wohlergehen der Schule eingebunden. ⓘ

Internate

Auf dem Schulgelände gibt es sieben Internate für die Jahrgangsstufen 9-13, ein Oberstufenhaus und insgesamt neun, einschließlich des nicht mehr in Betrieb befindlichen, Internats. Die Häuser werden von einem kleinen Team von Lehrern geleitet. Der House Master (HM) trägt die Gesamtverantwortung und wird von dem Assistant House Master (AHM) unterstützt. Einer der beiden oder beide sind bei der täglichen Hausversammlung anwesend und überwachen die Hausaufgaben, um sicherzustellen, dass die Schüler lernen. Der HM organisiert besondere Hausveranstaltungen, bestimmt den Hauskapitän für das Schuljahr und wählt einen Kapitän, der sich um andere hausbezogene Aktivitäten kümmert. Der HM ist auch die Person, an die sich die meisten Schüler wenden würden, wenn sie ein Problem hätten, obwohl alle Lehrer für Hilfe zur Verfügung stehen. Sowohl die HM als auch die AHM wohnen in der Regel in den Häusern und sind somit ein fester Bestandteil des Hauses. Jedes Haus hat eine Hausmutter, die den Schülern bei der Bewältigung ihres Tagesablaufs hilft, sowie einen Tutor, der den Schülern bei ihren Studien hilft. Der Jahrgang eines Schülers und die Anzahl der Zimmer im Haus entscheiden darüber, welche Schüler ein eigenes Zimmer bekommen, obwohl normalerweise beschlossen wird, dass die jüngeren Jahrgänge sich ein Zimmer teilen, während die älteren Schüler ihre eigenen Zimmer bekommen. Alle Schüler wechseln die Zimmer jedes Schuljahr. ⓘ

Die Häuser sind: ⓘ

Weiblich

• Hopeman-Haus
• Plewlands Haus
• Windmill Lodge ⓘ

Männlich

• Altyre House (vor 2016)
• Bruce Haus
• Cumming Haus
• Duffus Haus
• Gordonstoun House (G-House; nur für die Oberstufe) (vor 2018)
• Round Square ⓘ

Einige Häuser gehen auf Haus-Expeditionen und es gibt viele hausinterne Wettbewerbe, die im Laufe des Jahres stattfinden. Diese Wettbewerbe sind unterschiedlich. Die häufigsten sind Sportarten wie Basketball und Fußball oder einfach Tauziehen. Alle Internate veranstalten jährlich eine Themenparty, zu der die Schüler auch Gäste aus anderen Häusern einladen können. ⓘ

Alte Gordonstounianer

Für OGs gibt es die Gordonstoun Association, deren Ziel es ist, die Verbindungen zwischen ehemaligen Schülern der Schule und der Schule selbst zu fördern und zu stärken. Der Schirmherr der GA ist der Duke of Edinburgh. ⓘ

Britische Königsfamilie

In den 1960er Jahren besuchte Prinz Charles die Schule auf Empfehlung seines Vaters, Prinz Philip, Herzog von Edinburgh, der zu den ersten Schülern gehörte, die Gordonstoun besuchten, nachdem er zuvor in Salem in Deutschland unterrichtet worden war. Prinz Charles gefiel das Regime nicht, das er später als "Colditz in Kilts" bezeichnete. Die Prinzen Andrew und Edward traten in die Fußstapfen ihres Vaters und älteren Bruders. Von den vier Prinzen wurden drei (Philip, Charles und Edward) während ihrer Zeit an der Schule zum Guardian (Schulleiter) ernannt. Prinzessin Anne, die einzige Tochter von Philip, besuchte Gordonstoun nicht, da die Schule damals nur für Jungen bestimmt war. Sie schickte jedoch ihre beiden Kinder Zara und Peter dorthin und war auch eine Zeit lang Mitglied des Verwaltungsrats der Schule. ⓘ

Könige und Aristokraten

• Alexander, Kronprinz von Jugoslawien
• Prinz Philip, Herzog von Edinburgh
• Charles, Prinz von Wales
• Prinz Andrew, Herzog von York
• Prinz Edward, Graf von Wessex
• Peter Phillips
• Zara Phillips
• Nicholas Alexander, 7. Graf von Caledon
• James Carnegie, 3. Herzog von Fife
• Alexander Douglas-Hamilton, 16. Herzog von Hamilton
• Jasper Duncombe, 7. Baron von Feversham
• Christopher Finch-Hatton, 16. Graf von Winchilsea
• Granville Gordon, 13. Marquess von Huntly
• John Grant, 13. Graf von Dysart
• Paul-Philippe Hohenzollern
• Norton Knatchbull, 3. Earl Mountbatten von Birma
• Angus Montagu, 12. Herzog von Manchester
• Lord Ivar Mountbatten
• Michael Pearson, 4. Viscount Cowdray
• Claus-Casimir von Oranien-Nassau Graf von Oranien-Nassau, Mitglied des niederländischen Königshauses
• Jonathan Harmsworth, 4. Viscount Rothermere Vorsitzender und Mehrheitsaktionär des Daily Mail and General Trust ⓘ

Andere OGs

Weitere OGs sind in der Liste der in Gordonstoun ausgebildeten Personen aufgeführt. ⓘ

Neben der königlichen Familie gehören zu den bemerkenswerten Absolventen:

• Stuart Agnew - ehemaliger Europaabgeordneter der UK Independence Party
• William Boyd - Schriftsteller
• Oona Chaplin - Schauspielerin
• Jason Connery - Schauspieler
• Balthazar Getty - Schauspieler und Erbe des Getty-Ölvermögens
• Dick Heckstall-Smith - Musiker
• Caroline Johnson - konservatives Mitglied des Parlaments
• Duncan Jones (früher bekannt als Zowie Bowie) - Filmregisseur und Sohn des Musikers David Bowie
• Luca Prodan - Musiker
• Lara Breay - Filmproduzentin
• Heather Stanning - Ruderin, olympische Goldmedaillengewinnerin in London 2012 mit Helen Glover
• Roy Williamson - Musiker, Mitglied der Corries, Komponist von Flower of Scotland, einer von mehreren inoffiziellen schottischen Nationalhymnen und möglicherweise der beliebtesten. ⓘ

Gordonstoun hat auch eine bemerkenswerte fiktive Ehemalige: die Heldin von Tomb Raider, Lady Lara Croft, soll die Schule in der sechsten Klasse besucht haben; sie wurde auch als Werbeträgerin eingesetzt. ⓘ

Kontroversen

Im Jahr 2010 wurde einem Lehrer vom General Teaching Council for Scotland die Lehrbefugnis entzogen, weil er Schüler vor den Prüfungen vor Prüfungsinhalten gewarnt hatte. ⓘ

2017 wurde Gordonstoun als eine der Schulen genannt, die im Rahmen der schottischen Untersuchung zum Kindesmissbrauch unter dem Vorsitz von Lady Smith untersucht werden. Im Jahr 2021 gab Gordonstoun bei der Untersuchung an, dass es 11 Fälle von Schülermissbrauch und 82 Fälle von Mobbing zwischen Schülern gegeben habe, insbesondere in den 1970er und 1980er Jahren. Im Jahr 1995 hatte die Schule eine Kinderschutzpolitik eingeführt und im Jahr 2013 gab es "signifikante" Missbrauchsfälle. Die Schule entschuldigte sich "aufrichtig und vorbehaltlos" bei den Schülern, die missbraucht worden waren. ⓘ

Im Jahr 2018 wurde der ehemalige Lehrer Andrew Keir verurteilt, weil er zwischen 1988 und 1991 dreizehnjährige Schüler an der Schule missbraucht hatte, unter anderem wegen unzüchtiger Handlungen. Er wurde daraufhin für zwölf Monate ins Gefängnis gesteckt. ⓘ

Im Jahr 2020 führte die Schule Renovierungsarbeiten durch, die auch den Wohnbereich der Schulleiterin Lisa Kerr betrafen. Einer ungenannten Quelle zufolge kosteten die Renovierungsarbeiten etwa hunderttausend Pfund, darunter achttausend Pfund für Teppiche und sechstausend Pfund für Bodenbeläge. Gegenüber der Times bestätigte die Schule, dass sich Kerr "in erheblichem Maße" an den Kosten beteiligt habe und dass die Renovierung "dringend notwendig geworden sei, um die Klassenzimmer umzugestalten und die Reinigungsverfahren zu verbessern, um den Covid-Vorschriften zu entsprechen". ⓘ

Auftritte im Fernsehen

Wahre Geschichten

1996 trat die Schule in einer Folge von Channel Four's True Stories auf. Die Filmemacherin Penny Woodcock drehte die Dokumentation während des Herbstsemesters. Entgegen dem Vorurteil, Gordonstoun sei eines der strengeren Internate Großbritanniens, zeigte Woodcocks Dokumentarfilm eine mitfühlende und liberale Einrichtung, die damals von dem Schulleiter Mark Pyper geleitet wurde. Das Programm gab Einblicke in die Verwaltung der Schule, in Konfliktlösungsprozesse und in den Schulalltag. Zu den Höhepunkten gehörten technikaffine Schüler, die einen modifizierten Walkman benutzten, um während der täglichen Predigt verstärkte Toilettenspülungen auszulösen, und ein offenes Interview mit dem Segellehrer der Schule. ⓘ

Die Krone

Im Dezember 2017 wurde eine fiktionale Darstellung der Schule in Folge 9 der zweiten Staffel der Netflix-Fernsehserie The Crown gezeigt. Left Bank Pictures drehte zehn der Szenen auf dem Gelände des Woodchester Mansion in Gloucestershire. ⓘ

Königin Elizabeth II. war Berichten zufolge "traurig und verärgert" darüber, wie die Episode die Beziehung zwischen Charles und Philip während Charles' Zeit in Gordonstoun darstellte. In der Folge heißt es am Ende, dass Charles seine Zeit in Gordonstoun später als "Gefängnisstrafe" bezeichnete. ⓘ

Die Schule bestritt die Darstellung von Charles' Alma Mater in der Serie und berief sich zu ihrer Verteidigung auf eine Rede, die er in den 1970er Jahren im House of Lords gehalten hatte, sowie auf ein im Observer Magazine veröffentlichtes Interview, in dem er eine nuancierte Erinnerung an die Schule äußerte. ⓘ

Vermächtnis

Auswärts gebunden

Während des Zweiten Weltkriegs wurde Gordonstoun vorübergehend nach Aberdyfi, Wales, verlegt, während die britische Armee das Gordonstoun-Anwesen als Kaserne nutzte. Hahn arbeitete mit seinen Freunden und Kollegen, den Pädagogen Lawrence Durning Holt und Jim Hogan, zusammen. Holt war Partner der Firma Alfred Holt and Company, der die Blue Funnel Line gehörte. Hogan war Direktor der Seeschule der Blue Funnel Line in Aberdyfi, die jungen, angehenden Offizieren vier Jahre lang Kurse zur Charakterbildung und praktischen Ausbildung bot. Zu den Kursen gehörte auch die Vorbereitung auf eine Landexpedition, die den Abschluss des Kurses bildete. Aufgrund der Erfordernisse des Zweiten Weltkriegs konzentrierte sich Aberdyfi auf die Seemannschaft. Die Gründer der Kurse behaupteten jedoch später, dass ihre Seeschule keine "Ausbildung für die See", sondern eine "Ausbildung durch die See" anbot. ⓘ

Duke of Edinburgh Award

Hahn gründete 1937 das Moray Badge Scheme. Das Programm bot den Kindern von Moray eine Ausbildung, indem sie an Expeditionen teilnahmen, bevor sie ein abschließendes Projekt durchführten, um die Auszeichnung zu erhalten. Der Duke of Edinburgh absolvierte sein Moray Badge während seiner Zeit in Gordonstoun. Hahn wandte sich nach dem Zweiten Weltkrieg an den Duke of Edinburgh mit der Aussicht, ein nationales Auszeichnungsprogramm auf der Grundlage des Moray Badge zu schaffen. Zu dieser Zeit gab es eine Lücke für Jungen, die mit 15 Jahren die Schule verließen und mit 18 Jahren den Nationaldienst antraten. Daher richteten die Gründer die ursprüngliche Duke-of-Edinburgh-Auszeichnung an Jungen im Alter von 15 bis 18 Jahren. ⓘ

Einfluss auf das staatliche Bildungswesen

In den USA inspirierte Hahns Outward-Bound-Ansatz ein englisches und künstlerisches Curriculum, das als EL Education bekannt ist. Ab 2009 übernahmen die US-Schulen den ELA-Lehrplan, nachdem die Common Core State Standards Initiative gegründet worden war. In Großbritannien sprach sich die ehemalige Bildungsministerin Nicky Morgan für eine stärkere Betonung der Charakterbildung im Lehrplan aus. Zur gleichen Zeit begannen der Bildungsberater John Cridland und der ehemalige Schattenbildungsminister Tristram Hunt, Begriffe wie "abgerundet und geerdet", "Resilienz", "Teambildung" und "Kommunikationsfähigkeit" zu verwenden, wenn sie über Bildung diskutierten. ⓘ